PROGETTO DISAGIO

L’Istituto riconosce il disagio scolastico nelle sue diverse connotazioni: cognitive, metacognitive (difficoltà nell’organizzazione del lavoro e dello studio), socio-culturali, socio-affettivo-relazionali.

I singoli consigli di classe provvedono alla rilevazione dei soggetti in situazione di disagio mediante la "Griglia di rilevazione del disagio". L'intervento sull'alunno è articolato ed adeguato alle connotazioni specifiche del disagio riconosciuto. Il progetto viene formalizzato utilizzando il modello di riferimento: "Sintesi del percorso educativo e didattico".

Gli interventi si svolgono:

in  orario scolastico

• stesura di un percorso individualizzato;
• semplificazione dei contenuti e delle richieste;
• partecipazione ad attività di recupero e/o di laboratorio e/o di studio assistito del tempo flessibile;
• attività di alfabetizzazione e/o progetti mirati di recupero;
• utilizzo di strategie metodologico-didattiche (piccolo gruppo, lavoro cooperativo...);
• richiesta di supporto e/o intervento al Distretto Socio-sanitario (Consulenza, Assistente educatore, ecc.) e all'UOSMI per mediazione culturale

in orario extra scolastico

• progetti compiti raccordati con gli oratori di Albino, Comenduno, Desenzano e Abbazia.
• Inserimento Progetto Compiti in Oratorio
• Richiesta di supporto ad Enti o soggetti sul territorio (Caritas, Asociazioni o gruppi sportivi, Volontari, Sportello Stranieri, Centro Aggregazione giovanile, Mediazione culturale UOSMI, ecc. )
• Richiesta di supporto e/o intervento al Distretto Socio-sanitario (Servizio Famiglia, Assistente educatore, ecc.
• Altro

Si prevedono periodici incontri di verifica tra: docente coordinatore di classe, educatori, docente referente del progetto, dirigente scolastico e famiglie.

Funzione strumentale: Prof. Alibranti Angela

A.S. 2010-2011

• Documentazione e materiali prodotti durante l'a.s. 2009-2010 -slide-

A.S. 2009-2010

• Scarica documentazione a.s. 2007-2008